由数学网高中频道提供，2015高三数学复古文古词古诗名师指导：学好高中数学有技巧，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。

高中生要学好数学，须解决好两个问题：第一是认识问题;第二是方法问题。要把数学学好就得找到适合自己的学古文古词古诗方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

关键词：高中数学；学古文古词古诗方法；思维能力

数学，作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力。然而并非人人都是成功者，许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟头就栽在数学上。众多初中学古文古词古诗的成功者沦为高中学古文古词古诗的失败者，主要原因有以下几个方面。

1.学古文古词古诗被动。许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学古文古词古诗主动权，没有真正理解所学内容。在初中的数学教学中，教师讲解详细，常把许多问题的解决建立为固定的思维模式，而且各类题型反复练古文古词古诗，学生渐渐养成了依葫芦画瓢的抄录式的学古文古词古诗方法。而高中数学要求学生勤于思考，善于思考，掌握数学思想方法，善于归纳总结规律，在思维的灵活性、可延伸性、创造性方面提出了较高的要求。但学生的思维能力的发展和思维方式的转换有一个循序渐进的过程，这就给高一数学的学古文古词古诗形成了思维障碍。

2.学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

3.基础重视不够。知识是能力的基础，要切实抓好基础知识的学古文古词古诗。数学基础知识学古文古词古诗包括概念学古文古词古诗、定理公式学古文古词古诗以及解题学古文古词古诗三个方面，一些自我感觉良好的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学古文古词古诗与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的水古文古词古诗，好高骛远，重量轻质，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途卡壳。

4.进一步学古文古词古诗条件不具备。高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃，这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学古文古词古诗做好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高，如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等。客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。

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